НОВОСТИ В КЫРГЫЗСТАНЕ
Центральная Азия благодаря своему географическому положению издревле была пространством, где пересекались различные цивилизации, культуры, научные школы и центры просвещения. Сегодня это историческое наследие получает новое содержание: страны региона расширяют сотрудничество в сфере образования и науки, развивают академическую мобильность, совместные исследования и обмен знаниями.
О новых возможностях интеграции образовательного и научного пространства Центральной Азии в рамках Шанхайской организации сотрудничества рассказал начальник управления Министерства высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан Фазлиддин Муминов.
По его словам, интеграция образования и науки для Центральной Азии является не только ответом на современные вызовы, но и закономерным продолжением исторического пути региона.
«Интеграция знаний и просвещения в Центральной Азии издревле не знала границ, национальных или этнических ограничений. По Великому шёлковому пути активно обменивались не только разнообразными товарами, но и передовыми идеями, научными открытиями и методами обучения», — отметил Фазлиддин Муминов.
Ярким подтверждением этого, по его мнению, служат учение «Авесты» о «благих мыслях, благих словах, благих делах», а также согдийская и бактрийская культуры — первые ростки интеграции образования и знаний на этой земле.
Историческая эпоха Восточного Ренессанса также стала важным этапом развития региона. Благодаря языковой, духовной и политической общности Центральная Азия превратилась в один из мировых центров науки и образования.
Особое место в истории региона занимают просветители — джадиды, которые в период царского завоевания и последующих сложных геополитических условий выступали за модернизацию образования и восстановление региональной общности.
«Светлая память о них и их идеи по-прежнему живут в сердцах народов региона. Эта светлая и вечная память свидетельствует о том, что интеграция образования в Центральной Азии имеет глубокие генетические и культурные корни», — подчеркнул Муминов.
По его словам, современные процессы, происходящие в рамках ШОС и находящие отражение в системе высшего образования, являются логичным продолжением этих исторических традиций.
От общего наследия — к общему пространству развития
Сегодня вопросы регионального взаимодействия приобретают особую актуальность. Центральная Азия постепенно укрепляет координацию и выстраивает общие подходы к развитию экономики, науки, образования и человеческого капитала.
Как отметил Муминов, глава Узбекистана на встрече руководителей государств Центральной Азии и Азербайджана подчеркнул, что прежде разобщённая Центральная Азия сегодня сплачивается вокруг общих целей развития.
«Сложная и непредсказуемая международная обстановка требует от нас новой решимости, твёрдой воли и ещё более тесной координации», — привёл он слова главы государства.
В этом контексте особое значение приобретает присоединение Азербайджана к формату Консультативных встреч. По мнению Муминова, это выводит взаимодействие на качественно новый — макрорегиональный — уровень и создаёт историческую возможность для формирования единого пространства развития и процветания, объединяющего Центральную Азию, Южный Кавказ и Афганистан.
На этом фоне образование и наука становятся одним из ключевых инструментов регионального сближения.
Современная академическая открытость и образовательные реформы вновь способствуют превращению Центральной Азии в один из глобальных центров науки и интеллектуального развития. Стремительная трансформация геополитических и социально-экономических процессов меняет роль науки, образования и интеллектуальных ресурсов в мире.
Сегодня ШОС является не только площадкой политического и экономического диалога, но и пространством научно-технологического сотрудничества, способного способствовать устойчивому развитию, технологической независимости и инновационному подъёму государств региона.
«Образование и инновации в рамках ШОС выступают в качестве ведущей движущей силы развития человеческого капитала и обеспечения мира и стабильности. Многостороннее сотрудничество в сфере высшего образования и науки признаётся новым этапом укрепления межрегиональных связей», — отметил Фазлиддин Муминов.
«Наша общая сила — в единстве»
Одной из основ дальнейшего развития сотрудничества Муминов считает укрепление доверия между государствами и создание условий для совместного развития.
«Наша общая сила — в единстве, взаимном доверии и твёрдой приверженности совместному созиданию», — сказал он.
По его мнению, исходя из этого принципа необходимо реализовать несколько стратегических задач.
В первую очередь речь идёт о превращении Центральной Азии в глобально конкурентоспособный инновационный центр в сферах образования, науки, цифровых технологий и больших данных.
Второе направление — формирование в самом сердце Евразии пространства устойчивого развития, прочной взаимосвязанности и добрососедства.
Третья задача заключается в дальнейшем укреплении статуса региона как международного субъекта и углублении практического сотрудничества в рамках межгосударственных организаций и форматов «Центральная Азия плюс».
Именно в этом контексте формирование единого научного и образовательного пространства на площадке ШОС приобретает особое значение.
Повышение академической мобильности, взаимное признание квалификаций и документов об образовании, расширение совместных исследовательских проектов могут стать важной опорой для укрепления стабильности и увеличения интеллектуального потенциала государств — членов организации.
Академическая мобильность и единое образовательное пространство
Общность в сфере образования и науки, считает Муминов, является прочным фундаментом гуманитарного сотрудничества.
Развитие образовательных связей способно укреплять не только профессиональные контакты, но и взаимопонимание между народами.
«Качественное изменение содержания работы в гуманитарной сфере ещё больше укрепит чувства единства, солидарности и взаимопонимания между нашими народами и станет надёжным мостом, обеспечивающим бережную передачу будущим поколениям высших ценностей «шанхайского духа»», — подчеркнул он.
Важную роль в этом процессе играет расширение сети Университета ШОС.
Такое сотрудничество способствует внедрению мировых стандартов в систему высшего образования региона, развитию студенческого обмена и формированию нового сообщества учёных и специалистов.
Речь идёт о поколении профессионалов, которые смогут совместно работать над решением сложных задач регионального уровня — от технологического развития и цифровизации до экологической безопасности и рационального использования природных ресурсов.
«Именно интеграция в сфере образования в полной мере отвечает общим долгосрочным интересам народов Центральной Азии», — отметил Муминов.
Благодаря платформе ШОС высшие учебные заведения получают возможность совместно использовать потенциал цифрового образования и искусственного интеллекта, обмениваться опытом и ресурсами в сфере науки и технологий.
Это, по его словам, является важным условием экономического роста и повышения конкурентоспособности государств.
Образование как фактор стабильности
Поддержка образовательных инициатив в регионе имеет значение не только для развития университетов и научных центров. Она становится фактором укрепления геополитической стабильности и культурного диалога.
Отдельное место в региональной повестке занимают вопросы охраны окружающей среды, внедрения «зелёных» технологий и обеспечения экологической безопасности.
Для Центральной Азии эти направления имеют особое значение, поскольку экологические проблемы напрямую связаны с экономическим развитием и качеством жизни населения.
Обмен знаниями между молодёжью и исследователями способен одновременно развивать науку и укреплять традиционные связи дружбы и взаимного доверия между народами региона.
«Поддержка образовательных инициатив в регионе является наиболее эффективным фактором укрепления геополитической стабильности и культурного диалога», — подчеркнул Муминов.
Новые образовательные инициативы в рамках ШОС уже помогают вузам Центральной Азии укреплять свои позиции в глобальном академическом пространстве.
Совместные образовательные программы и гранты дают талантливой молодёжи возможность получать качественное образование как в своих странах, так и в государствах-партнёрах.
Узбекистан: развитие науки и человеческого капитала
В Узбекистане развитие науки, технологий и инноваций в последние годы определено одним из важнейших приоритетов государственной политики.
По инициативе главы государства последовательно реализуются системные реформы, направленные на формирование современной инновационной экономики, основанной на знаниях, научных исследованиях и технологическом предпринимательстве.
«Практические результаты этих преобразований и достигнутые значимые рубежи находят отражение в весомых цифрах и конкретных показателях», — отметил Фазлиддин Муминов.
Только в 2025 году в стране была проведена масштабная работа по развитию человеческого капитала и вовлечению молодёжи в научную деятельность.
Более 250 молодых учёных прошли стажировки и практическую подготовку в ведущих зарубежных научных центрах. Для послевузовского образования было выделено 5 250 квот по программам PhD и DSc.
Кроме того, программами молодёжных технопарков было охвачено свыше 50 тысяч молодых новаторов.
Международным признанием этих реформ стало укрепление позиций Узбекистана в Глобальном инновационном индексе: страна заняла 79-е место среди 139 государств.
От деклараций — к практическим проектам
По словам Муминова, сегодня пространство ШОС постепенно переходит от декларативных заявлений к конкретным проектам и стратегическим инициативам.
На 10-м Совещании министров образования государств — членов ШОС, состоявшемся 16 июня 2026 года в Беларуси, центральной темой стала идея укрепления взаимного доверия через образование, а также расширения пространства сотрудничества и знаний.
На форуме в центре внимания государств-членов были инициативы, выдвинутые министром высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан К. Шариповым, и опыт страны по расширению охвата образованием.
Вместе с тем на 10-м Совещании руководителей министерств науки и техники государств — членов ШОС, состоявшемся 22 мая 2026 года в Бишкеке, были всесторонне обсуждены вопросы расширения инновационного сотрудничества.
В 2025 году Министерство высшего образования, науки и инноваций Республики Узбекистан совместно с профильными организациями государств — членов ШОС объявило международный конкурс совместных научных проектов.
Конкурс предусматривал проведение прикладных и инновационных исследований совместно с партнёрами из России, Беларуси, Казахстана, Китая и Пакистана.
Он вызвал большой интерес научного сообщества и привлёк множество заявок.
«Сегодня пространство ШОС превращается в площадку конкретных практических проектов и стратегических инициатив», — подчеркнул Муминов.
Молодые учёные и академическая мобильность
Ещё одним важным инструментом укрепления человеческого капитала в пространстве ШОС является академическая мобильность.
Только за последние годы Агентством инновационного развития были организованы научные стажировки более 140 молодых исследователей и специалистов в ведущих научно-образовательных центрах Китая, России, Казахстана и Индии.
«Это становится прочным механизмом долгосрочного сотрудничества и подготовки нового поколения учёных», — отметил представитель Министерства высшего образования, науки и инноваций Узбекистана.
Академические обмены дают молодым специалистам возможность знакомиться с новыми научными школами, технологиями и методиками исследований, а также устанавливать профессиональные связи, которые в дальнейшем могут перерасти в совместные проекты.
В преддверии 25-летия Шанхайской организации сотрудничества и Бишкекского саммита экспертное сообщество, подводя итоги деятельности организации, признаёт гуманитарное и образовательное сотрудничество одним из наиболее жизнеспособных направлений её работы.
Одним из крупнейших достижений ШОС за четверть века Муминов называет обеспечение непрерывности диалога между государствами с различными политическими и культурными взглядами.
Сегодня понятие безопасности также значительно расширилось. Оно уже не ограничивается военными или пограничными факторами, а включает цифровое развитие, искусственный интеллект, экологию и развитие человеческого капитала.
«Для организации, объединяющей почти 40 процентов населения мира и огромные интеллектуальные ресурсы, интеграция в сфере образования является единственно верным путём сохранения стабильности в условиях геополитической конкуренции», — считает Муминов.
«100 будущих инноваторов ШОС»
В этом контексте особое значение приобретает работа с молодёжью.
В Ташкенте в рамках международного фестиваля «Инженеры будущего» был проведён международный конкурс «100 будущих инноваторов ШОС» среди молодёжи государств — членов Шанхайской организации сотрудничества.
Подобные мероприятия объединяют студентов, молодых учёных, инженерные и технологические команды.
Они становятся площадкой для обмена идеями, поиска партнёров и развития совместных проектов, одновременно укрепляя молодёжную дипломатию и технологическое лидерство в пространстве ШОС.
Центральная Азия как единое научное пространство
В соответствии с итоговыми документами и декларациями Совета глав государств ШОС и совещаний профильных министров интеграция образования и науки в Центральной Азии и более широком пространстве ШОС рассматривается уже не как обычное сотрудничество между отдельными учреждениями.
Речь идёт о долгосрочной стратегической инвестиции в устойчивое развитие региона.
«Интеграция образования и науки в Центральной Азии и более широком пространстве ШОС признаётся не обычным сотрудничеством между учреждениями, а наиболее разумной стратегической инвестицией, обеспечивающей устойчивое развитие, мир, добрососедство и конкурентоспособность региона», — отметил Фазлиддин Муминов.
В перспективе особую роль в этом процессе будут играть цифровые экосистемы, искусственный интеллект, совместные научные платформы и новые образовательные технологии.
Современные цифровые инструменты позволяют студентам, преподавателям и исследователям из разных стран работать над общими проектами независимо от расстояния. Это открывает дополнительные возможности для вузов и научных центров Центральной Азии.
Не менее важным направлением остаётся развитие «зелёной» науки, экологических технологий и совместных исследований в сфере окружающей среды.
Для государств региона сотрудничество в этих направлениях может стать важным элементом ответа на общие вызовы и одновременно создать новые возможности для технологического развития.
В конечном счёте интеграция образования и науки должна способствовать не только повышению качества подготовки специалистов, но и формированию нового поколения граждан Центральной Азии — открытых к сотрудничеству, обладающих современными знаниями и готовых совместно искать ответы на общие вызовы.
Совместные цифровые экосистемы, инициативы в области «зелёной» науки и академический диалог между молодёжью могут сыграть решающую роль в превращении пространства ШОС в мощный двигатель глобального развития и инноваций.
Как считает Фазлиддин Муминов, у Центральной Азии сегодня есть возможность вновь подтвердить свою историческую роль пространства, где знания не разделяют, а объединяют народы.
И именно образование и наука способны стать тем фундаментом, на котором будет строиться новое качество регионального сотрудничества — основанное на доверии, взаимном уважении, инновациях и совместном созидании.
